长江日报评论员秦孟婷

教育部办公厅印发《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》，其中强调，“严禁采集学生家长职务和收入信息”。

消息出来，许多家长为此叫好。出于家校沟通目的，登记手机号、家庭住址等，只要信息保存得当，大家都能理解。但时下一些学校登记要求远超出教育需要。工作单位、担任职务甚至年收入等信息，与“育人”没有关系，也被要求一五一十填写，难免让人担心其用途，或担心孩子被另眼看待。因此，要为信息采集划出边界，严禁过度采集，保证信息确为教育目的所需。

网上也有一种观点，认为应该禁止采集家长乃至家庭任何信息，这恐怕就有失偏颇。家庭与学校、教师与家长，都是教育不可或缺的主体。教育工作者对学生较为全面的认识，如成长环境、性格特点等，有时需要从家长那里获得。再有，很多人对学校、老师的温暖回忆在于“家访”。每位学生都有成长的烦恼，老师敲开了家门，也敲开了心门。许多老师家访还随身带着厚厚的笔记本，记录情况和感受。这样的家庭、家长信息向学校开放，家长们不仅不会反感，反而会积极配合，就是因为家访是为了育人。

有时过度采集信息，很难说是出于“育人”需要。规范家长信息采集，评判采集的信息是否合理必要，还是要回到教育需要，要看是不是为了搞好教育，是不是围绕“育人”目的。这是一把根本的“尺子”。

【编辑：郑晓晓】

【来源：长江日报-长江网】