【作 者】：网站采编
【关键词】：
【摘 要】：专注汉语教学发展，解决汉语学习困惑。 很多家长面对期末复习头疼，因为孩子的学习能力有限，各种学习习惯都有问题。父母真的不知道如何辅导他们，他们也不了解考点是什么。只

专注汉语教学发展，解决汉语学习困惑。

很多家长面对期末复习头疼，因为孩子的学习能力有限，各种学习习惯都有问题。父母真的不知道如何辅导他们，他们也不了解考点是什么。只能跟着老师累了去处理。小学语文试题主要分为基础知识、阅读和写作三部分。只要基础知识复习得好，中文的表现就会稳定。但是，对于家长来说，阅读和写作是辅导的难点，基础知识点也因为不了解孩子的学习情况而无法下手。期末考试基础知识主要考拼音、汉字、单词、句子四个部分。所以只要把4个部分把握好，期末考试就没有问题了吗？

小学低年级语文考试常见的题型有：“看拼音写汉字”、“选择汉字的正确读音”、“复音词”、“同音字或相近词”、“成语填”在空格中”、“近反义词”和“模仿句子”。 “改写句子”、“根据课文内容填空”等，这些题目都属于基础知识点的范围。对于语言基础较差的同学，家长应重点辅导基础知识，但在辅导的细节上，需要根据孩子真实的学习能力来判断，阅读一般分为课内选课和课外选课，很多家长总觉得孩子的读写能力欠缺，所以他们会在学期末拼命扫描论文，其实这是一种错觉。只要仔细想想，你会发现所有的阅读理解都是对基础知识的评估。可能会有变化题型，但总归是一样的，我想在期末语文考试中考到90分以上，家长需要这样做：

1. 听写生词

期末考试复习，大部分家长都会给孩子听写，但是怎么听写也是有讲究的，按照语言文档上的词汇表再写一遍，对词汇的整体把握没有帮助.听写前的复习时间和听写后的复习总结，听写的复习环节只有有写作的方式才能做好。对于基础不好的同学来说，听写生词是复习的重点。只有观察人物的形意，才能最好地巩固复习。生词听错也很正常，要不断复习、重听，加强记忆。新词听写的辅导细节也需要家长有一个基本的判断。

比如，孩子的基础能力不好，有的不熟悉句子结构，有的修辞不清楚，有的阅读能力太差。只有弄清楚孩子的基本能力是什么，听写才能在复习过程中评估成绩。有影响。家长坚持每天给孩子听新字，听写拼音汉字的题型。根据单元学习要求，每天听写20字左右。注册听写时，家长可以连续注册3个单词。通过让孩子一次默默地写，可以提高孩子的听力能力。而且在听写时，还需要让孩子用生词标注拼音。这就是复习拼音的过程。学习新字符的听写。如果你不能上来，你应该指示。有必要给你的孩子一个“热身”的过程。

比如今天准备听写十个单词，就应该让孩子先读一遍，这样孩子就会特别注意观察背下来的字的意思，这样听写的时候就会更有信心了。然后纠正因发音错误造成的错误单词，并给孩子一定的复习时间来记住这些单词。这是生词不熟悉的复习方法。很多家长忽略了新词的书写，包括笔画的顺序，以及新词在句子中的应用。听写一段时间后，家长可以根据孩子的学习情况，练习听写后的造句。

2、朗读课文对考试成绩的影响

大声并情绪化地阅读文本。这是课本中经常出现的课后讨论。课前和课后，老师会要求学生熟练阅读课文。在预览期间大声朗读文本可以帮助我们快速熟悉内容。复习的时候，把课文大声朗读，可以查漏补缺，看看还有什么没有掌握。有些家长不明白为什么要在期末复习考试时大声朗读课文？不是念诵吗？大声朗读是一种快速熟悉文本的方法。很多学生在学习后都有忘记前面课文的问题。特别是在学期末的复习阶段，要对整个语言文件进行复习。课本1-4单元课文忘记是正常的。通过大声朗读，您可以拾起下一句，直到听到上一句，就好像您可以看到它一样。课本中句子的出现，甚至是某一段的句子，从“形”到“义”，哪一页记忆犹新。这已经达到了非常精通理解的程度。朗读课文是学习汉语识字的基本方法。

在《初级汉语言文学新课程标准》中，也有朗读课文的具体学习说明。家长可以了解朗读课文对考试的影响、学生语言丰富的积累、语感的培养、思维的发展，这也是最容易掌握的语言学习方法。养成良好的学习习惯。朗读课文还可以使学生具备适应实际需要的读写能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，并能在考试中应用所学知识点。小学语文考试也是教科书的考点。甚至阅读理解也离不开所学的课文。反复阅读还可以培养孩子对语言的感知能力，也就是俗称的“语感”。