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昨天小姑子发来微信说自己快要愁死了，因为孩子做事总是要自己提醒好几次，否则孩子就不会去做，但是平时自己又很忙，没办法一直提醒孩子。不管自己是吼着还是耐心地劝说，孩子都没有改变这样的习性。

看到孩子不够主动积极做自己的事，比如刷牙洗脸、起床、做作业吃饭、出门等等，她就很担心孩子以后不够独立。这些生活小事都没有主动做，她更担心孩子以后不够上进。于是，她向我来求救了。

看到小姑子的信息，我不禁想起宝妈群里妈妈们所吐槽的孩子''拖拖拉拉''现象与小姑子孩子是一样的。这些孩子做事为什么总要家长提醒呢？家长们又应该怎么做，能够较快地纠正孩子的''小毛病''呢？

事件分析： 孩子做事总是要催和推，就是孩子不愿意做了，即内驱力不足

孩子拖拖拉拉总是要家长催和推，他其实就是表示他不想做了，至少不是特别想。孩子如果特别想做，不用催都会去做，比如看电视、玩游戏；孩子不想做，我们催好几次都不做或者才去做，比如枯燥的读书、令他害怕的游泳、去幼儿园等等。

专业点来说，就是孩子内驱力不足。一个内驱力足够强的孩子，不仅会主动做自己的事情，还会坚持主动学习、做作业以及自己喜欢的事情，也会调整自己的节奏，从来不需要家长像挤牙膏一样''推''着自己走。反之，一个内驱力不足的孩子就像我小姑子孩子一样，总是被动地去做某事。

疑惑解答：内驱力是什么？内驱力是人类行为的第三种驱动力

内驱力是一种驱动人类做某事的自我驱动力，美国心理学家Daniel Pink 在超级畅销书 《驱动力》里把这种自我驱动力叫 Motivation 3.0。

>原因是，在心理学家传统认识里，人类行为有两种驱动力：第一种是生物性驱动力，就是人类想尽一切办法生存下来的动力；第二种来自外在动机，即寻求奖励，避免惩罚的动力。但Daniel Pink 认为人类行为还有第三种驱动力，是来自于内在动机的内驱动力，即我们想要主导自己的人生、学习并创造新事物，通过自己以及我们的世界做得更好的内在需求。

内驱力足够强的孩子在我们家长眼中就是''省心且未来可期的孩子''，学习不用管他会自己学，兴趣不用逼他会自己培养，生活小事不用催他会自己做，经常对周围事物有着好奇和探索欲。这样的内驱力强的''自推娃''，长大后就是我们眼中自律、自强的人，他对生活充满着热情，全身上下都散发着''优秀''的气息。

追溯原因：别人家孩子都有强大内驱力，我家孩子的内驱力去哪里了？

每个人天生有内驱力，但并不是对所有事情都有内驱力。人都有欲望和需求，一旦有欲望和需求就会去追寻，但人们并不是对所有事都有欲望有需求。当孩子不想做我们想他做的事情时，就是没有内驱力的。

孩子总是受另外两个驱动力影响，内驱力没有得到激发。有些孩子小时候比较积极乖巧，但不是因为内驱力强大，而是因为性格或者避免惩罚、为了获得奖励而乖巧、积极，渐渐长大后他们却表现出比较畏难偷懒了。也就是说，外驱力太强又没促进他们内驱力增强的情况下，另外两个驱动力会削弱孩子内驱力。比如，邻居家妈妈用星星方式奖励惩罚调皮孩子，一开始孩子乖巧很多，但是一个月后孩子不再如此依旧''我行我素''。

在''狼追型''教育下，父母打击孩子信心，内驱力逐渐降低。有些孩子小时候还是较为主动积极的，但是因父母不断地批评、唠叨，从而不再积极主动做某事。

因为父母这样的教育，使得孩子变得焦虑、效率变低，也使得孩子做事无法集中注意力，最终使得孩子无法感受做事的愉悦和自豪。比如我妹妹小时候还是挺喜欢学习的，但是因为妈妈在她做作业时不断唠叨和责骂这个不对那个不是，打击了她学习自信和减弱了她的学习兴趣，所以后来她学习时就特别烦躁，最终成绩下滑。

解决思路：孩子不想做，我们就想办法让孩子想做，激起孩子的内驱力

我们知道了孩子做事总需要家长推一把的原因后，就直接''对症下药''。孩子天生内驱力不足，我们就想办法培养孩子的内驱力，让孩子自己想做事，孩子内驱力因为我们教育方式不对而下降，我们就调整甚至改变自己的教育方式， 重新激起孩子的内驱力。