一位一线教师的追心之问：家长朋友，您退班级群为哪般？

济南市章丘区曹范学区中心小学 丁美芸

我是一位在小学一线教学工作的英语教师，年龄三十加。我所在的城市是山东省济南市章丘区的一所乡镇小学。我所带的班级平均每班有三至五名名特殊儿童，例如：留守儿童、单亲儿童、接受能力偏弱儿童......之所以赘述这般，我只是想先表明自身，再跟各位家长平心静气聊一聊：亲爱的家长朋友，您退班级群为哪般？

可能，您的孩子老师让您帮忙批改作业了。您可知，身为一线教师的大部分的我们，从没有让家长批改作业的习惯？一是不忍心。因为我所在的学校地理位置偏僻。好多孩子来自大山。这极大的影响了孩子父母的择业状况。他们有的在地里种核桃、花椒、小米，一日日面朝黄土背朝天。这一类型的家长通常文化程度较低，无法给孩子批改作业。有的好不容易攒了点儿本钱，在镇上开了一家菜店、馒头店、火烧店、五金店......他们起早贪黑，日复一日，只为赚取扣除房租、水电费之外的养家糊口钱。这一类型的家长通常工作时间过长，没有时间给孩子批改作业。有的家长背井离乡，去市里或是省外寻下一份还算“体面”的工作。这一类型的家长因为离家太远，一年到头连孩子的面都见不着，如何批改作业？二是没权利。师者，传道受业解惑也。“批改学生的作业”也是为人师“传道”的一部分。教师不在学校传道，却让孩子将这“道”带回家，由父母抓耳挠腮地“参”了。这是何道理？我任教六年级三个班的英语。每个班28名学生。我每天都会布置一定量的书面作业：或是书写重点单词、句子，或是做一部分练习册，或是布置口语打卡作业。若是当天作业难度过大，我最多在家长群嘱咐家长们一句：“请各位家长监督孩子认真书写”。第二天晨读后，我的桌上就堆起了一座小山。批阅完三个班的作业，需要花费我五十分钟左右的时间。若是当天有英语作文专项作业，还需要花费我额外半个小时的时间。所以，我所带班级的家长朋友们，您好像没有因作业问题而退群的理由。

可能，您的孩子同学家长在群里“引发骚乱了”了。某位同学的铅笔不小心被同桌弄断了。于是，该生家长在群里直接艾特“案犯主谋”。两位家长互不相让。家长群刹那间变成“案发现场”。各种不堪入目的字眼溢出屏幕。可能也就吃一顿晚饭的功夫，老师抓起手机时早已满屏“芬芳”。正在加班的您、心情不好的您、被扰好梦的您，面对成堆的谩骂文字，立刻气不打一处来，随手一划：删除并退出群聊。谁曾想，出庙容易入庙难。您再申请入群时，就要经受老师的“一二三问”了。2018年10月，河北省衡水市出台新规，说明了家校联系通讯软件的主要职能是用于教师发布通知和家校信息交流沟通，不得发布与家校联系无关的信息、言论，更不得做聊天使用。可见，您的退出是有法律依据做后台的。但作为一名成年人，请您三思而后行。面对群内骚乱，何不静心等待？何不等老师平息事端后，您再净享一片净土呢？

可能，您没有修改老师要求的“实名制”。加入群聊后，家长们都会收到“请将您的昵称改为实名制”的信息。这一举措有利于老师日后开展工作：譬如，收餐费、交作业、上传答卷截图等等。这有利于老师统计上交的基本情况，再进行单独提点。或许，您因为这样那样的原因忘记改为“某某爸爸”或者“某某妈妈”了，再次接到老师在群里单独艾特您的信息：“请该家长将昵称实名”。脸皮薄的您立刻觉得在群里丢脸了，当下大手一划：“退出群聊”。殊不知，老师这条讯息，可能是在开完了一个漫长的会议或者是批改完了成堆的作业，也或者是接连上完了两节课后，没有精力单独加您，而在群里善意提醒的。您的退群，无疑让老师雪上加霜。脾性和婉的老师会耐着性子从其他家长那里寻到您的联系方式，温柔地解释。当然，这一操作的前提是该班主任可能不是教授主科的老师，可能不用批阅如山作业，可能一周课时量不大......若是您的班主任不凑巧，既是教授主科的老师、面前堆两摞作业、下课后刚着座预备铃又响，又要在课后参加全体教师会议或是班主任会议、班里突然有孩子吐了，那么不好意思，她即使是观音菩萨也做不到事无巨细。当时那刻，她只是采取了能够通知您的最便捷方式而已，绝无让您出丑之意。再者，刚刚成立的班级群，谁认识谁呢？何来出丑之说？