在孩子上小学之前，我们家长通常除了让孩子上几年幼儿园之外，在他们课余的时间段，也重视为他们进行科学的启蒙教育。但每个孩子的成长速度不同，每位家长的启蒙方式也是大不一样。可能有些家长会在慢慢教会孩子学习汉字之后，就让他们阅读科普书籍。

而有些家长，可能是用陪伴孩子一同观看电视科普节目的形式，来让孩子明白日常生活中的各种科学道理。还有的家长，会在家里面，用自己学得的科学启蒙的方式，来教育自己孩子。其实方法是有很多种，针对不同成长速度、模式的孩子，家长也应该采取不同的方式。

前面我们提到，家长在孩子的心目中，是他们最为亲近、最熟悉他们言行与需求的人，所以，孩子在什么年龄段学习了哪种知识技能；在什么情况下他们能够展现出自己曾经积累过的生活经验；在哪一方面是兴味十足，可以说家长比谁都清楚。

那么，其实家长在全方位了解自己孩子的情况下，用自己的方式，而不是书籍与视频，来对孩子进行科学启蒙，方式应该是更好的。而在这个过程中，实际上就是跟孩子互动的一个过程。在互动中，孩子多少总会提出一些疑问，家长由此进行解答。这不正是启蒙教育吗？

而这种方式的启蒙，虽说在成效上可能会更高一些，但对于家长而言，这可就是一份需要大量学习、吃透大量知识的工作了。就如同我们有一大桶的水，如果从中舀出一小杯，那是非常容易的事情。而如果我们只有一小杯水，那就没办法舀出更多的水了。家长为孩子答疑解惑就像是这个舀水的过程，我们知识储备量大了，能够教给孩子的自然就多了，也更轻松地就能够为其解答。在教育孩子方面，作为家长的我们，首先充实的应该是自己。