近些年来，家长们都觉得被觉得想现在的孩子生活条件太好了，觉得不能让孩子在温室里长大。这样长大后心理太容易脆弱、玻璃心、输不起。

所以说，家长们为了让孩子更坚韧，所以有些时候就会采用“挫折教育”来让孩子经历一些风雨，受到一些挫折。磨练一下心性。

但是关于“挫折教育”的教育方式，其实很多家长都做错了。很多家长自认为给到了孩子教育，其实只给到了孩子“挫折”。

不仅没让孩子变得更坚韧，面对的起挫折，反而让孩子的性格变得沉默、太脆弱。

什么样的“挫折教育”是错误的“挫折教育”？

一家人出去玩，孩子骑着自行车，然后走到了台阶处，孩子不知道该怎么抬上去，卡在那里。然后爸爸回头就看着他，催促着他赶紧上来，别磨蹭。

孩子自行车挪不动本来就焦虑，家长爸爸这么一吼，情绪就更是低落，于是边和自行车较劲边默默掉眼泪。

车子好不容易挪上来了，爸爸什么话也没说，只是让他骑上车赶紧走，说时间不早了。

站在爸爸的角度上来想，不就是自行车被卡住这点小事吗！自己还跑回去给他拿上来，去安慰他，那不是把孩子养的太娇气了。

而且这点挫折都受不住，未来路上，有的是挫折让他面对，到那个时候，该怎么办？就只会哭鼻子吗？

“遇到困难就要直面困难，不能放弃”；

“不能让孩子太满足，不然他会骄傲自满”；

“就是要你现在过得不那么开心，这样以后才会不容易崩溃，温室里的花朵经不起风吹雨打......”

其实这些做法就是典型的错误的“挫折教育”。

“挫折教育”不是一味的让孩子坚强，勇敢去面对

其实孩子的生活从来都不缺乏挫折，扣不上衣服的扣子、总是穿不上的鞋子、抬不上台阶的自行车，这都是孩子生活中的挫折。

孩子还处于成长中，这些对于家长不过小菜一碟的事情，对于孩子来说，就是很困难。那么这个时候家长只是对他说“多简单的事情，赶紧做好”、“没关系，这有什么啊”就是在给孩子的挫折上增加重量。

家长的这些“鼓励”只会让孩子陷入更深的负面情绪之中，“我已经在努力的尝试了，我真的做不到，为什么你还是要我坚持？”。

甚至孩子会因为在挫折中，总会得不到帮助，以及总是要面对父母的打压和冷嘲热讽，其实很容易陷入“习得性无助”的情绪中。

什么才是正确的“挫折教育”？

上述错误的“挫折教育”带给孩子的只是挫折，而正确的挫折教育应该是让孩子在勇敢面对的挫折的同时，还能用积极乐观的态度去面对挫折。

以及孩子会从父母那得到力量，让自己不再惧怕面对挫折，敢于挑战。

第一步：先帮助孩子解决情绪问题

斯托茨说“抗挫商”高的人，面对挫折首先要能控制情绪。

而大多数家长在孩子遇到挫折的时候第一时间都是在否定孩子的情绪。“这一点都不难”、“你完全可以做到”……

当孩子做不到的时候才有的挫折，所以一味地让孩子勇敢去做，只会让孩子的情绪更加的崩溃，而且遇到的问题也未必能够解决。

在家长这样的错误的鼓励下，孩子处在我是不是特别笨，什么都做不好，以及父母为什么永远不理解自己的两种极端情绪中，那么孩子的性格只会走向两个极端，要么沉默自卑，要么就是脾气暴躁。

正确的“挫折教育”应该是让孩子知道，挫折谁都会遇到，那么面对挫折的时候出现沮丧、伤心、不能为力的事情是在正常不不过的事情了。

当孩子的情绪被理解了，那么孩子才更容易从情绪中走出来，从而用更正向的眼光去解决问题，面对挫折。

第二步：分析原因，而不是泛泛而谈的鼓励

在孩子遇到挫折的时候，不随便帮忙，家长这样的做法是没有任何问题。但是如果只是在一旁说一些泛泛的鼓励或者是对孩子说“这有什么难的”的时候，那么挫折教育到这一步，也就失败了。