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【摘 要】：文章目录 一、研究对象与方法 二、研究主题分析 1.家长参与的内涵演变 (1)家长参与是家长配合学校的教育参与。 (2)家长参与是家校社互动沟通的过程。 (3)家长参与具有家长学习的意

文章目录

一、研究对象与方法

二、研究主题分析

1.家长参与的内涵演变

    (1)家长参与是家长配合学校的教育参与。

    (2)家长参与是家校社互动沟通的过程。

    (3)家长参与具有家长学习的意蕴。

2.家长参与的价值衍生

3.家长参与的场域拓展

    (1)学校场域中的家长参与

    (2)家庭场域中的家长参与

    (3)社区场域中的家长参与

4.家长参与的影响因素

    (1)家庭背景与家长观念的主客观交叠影响

    (2)学校环境氛围及教师的选择性抑制

    (3)学生群体的个体特征造成家长参与差异

三、未来研究展望

第一，立足于中国文化情境。

第二，强化家长学习意蕴。

第三，倡导教育现实问题导向。

文章摘要:家校社合作领域中，“家长参与”这一主题逐渐引起国内外教育研究者的关注。根据CNKI中2001—2020年CSSCI论文的内容分析发现，家长参与相关研究主要围绕家长参与的内涵演变、价值衍生、场域拓展与影响因素等核心问题展开。相关研究成果的局限性主要表现在过于依赖西方家长参与分析框架，缺少对于本土问题的思考；对家长参与内涵的理解存在分歧，以学校话语体系为主导，缺乏家长的视角；研究深度与现实性不足，弱势家长群体的研究薄弱等方面。未来家长参与研究的发展应从立足中国文化情境，强化家长学习意蕴和倡导教育现实问题导向三方面做出改善。

文章关键词:

论文作者:伍小凤 

论文DOI:10.13425/j.cnki.jjou.2022.03.007

论文分类号:G636