教育理论与教育管理论文_学生家长对教师教育惩
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【摘 要】：文章目录 一、家长支持与教师教育惩戒实施 二、研究设计与实施 (一)研究对象 (二)研究工具 (三)数据分析 三、研究发现 (一)家长支持的现状描述 (二)家长支持的差异分析 (三)家长浅层
文章目录
一、家长支持与教师教育惩戒实施
二、研究设计与实施
(一)研究对象
(二)研究工具
(三)数据分析
三、研究发现
(一)家长支持的现状描述
(二)家长支持的差异分析
(三)家长浅层支持的影响因素
(四)家长深层支持的影响因素
四、研究结论与讨论
(一)家长支持程度较高，存在“心口不一”现象
(二)家长教育期望对浅层支持的影响显著，女孩家长在教师教育惩戒上的态度相对保守
(三)价值肯定和过程信任越高，家长对教师教育惩戒支持的概率越高
(四)效果认可显著作用于家长支持，但对浅层支持和深层支持的影响不同
(五)协同参与显著作用于家长支持，但对浅层支持和深层支持的影响不同
五、研究建议
(一)增进家长价值肯定
(二)增强家长过程信任
(三)减轻家长效果顾虑
(四)引导家校协同育人
(五)兼顾学生个体差异
文章摘要:学生家长支持是教师教育惩戒真正落地实施的影响因素。基于苏州市10所公立中小学4 345位家长的问卷调查表明，家长对教师教育惩戒的支持程度较高，但存在“心口不一”现象；家长浅层支持因教育期望和学段存在显著差异，不同家长的深层支持不存在显著差异；多元Logistic回归分析表明，子女性别、家长对子女的教育期望、价值肯定、过程信任、效果认可和协同参与对家长的浅层支持和深层支持存在不同程度的影响。增进家长价值肯定、增强家长过程信任、减轻家长效果顾虑、引导家校协同育人和兼顾学生个体差异是提高家长对教师教育惩戒支持程度的可行路径。
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