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【摘 要】：文章目录 1 对象与方法 1.1 研究对象 1.2 调查方法 1.3 相关指标 1.4 统计学处理 2 结果 2.1 家长对幼儿性教育的态度 2.2 家长对幼儿性教育持良好态度的单因素分析 2.3 家长对幼儿性教育持

文章目录

1 对象与方法

1.1 研究对象

1.2 调查方法

1.3 相关指标

1.4 统计学处理

2 结果

2.1 家长对幼儿性教育的态度

2.2 家长对幼儿性教育持良好态度的单因素分析

2.3 家长对幼儿性教育持良好态度的多因素分析

3 讨论

3.1 农村地区家长对幼儿性教育态度现状

3.2 农村地区家长对幼儿性教育态度的影响因素

3.3 研究的局限性

文章摘要:目的了解农村地区家长对幼儿性教育的态度及影响因素,为促进农村幼儿性教育的开展提供参考。方法采用多阶段整群抽样的方法,选取2019年3月至5月四川省16所农村幼儿园3～6岁儿童家长1 015名作为研究对象,采用自行设计的问卷进行调查。结果 85.9%的家长认为有必要开展幼儿性教育,59.3%的家长认为幼儿性教育应由父母双方共同负责,65.4%的家长认为幼儿对性相关事物或现象表现出兴趣是正常的,对幼儿性教育持良好态度的家长占38.4%。多因素Logistic回归分析结果表明,家长年龄越低、性相关知识及格、孩子性别为男、孩子有过性相关行为、其他家人对孩子进行过幼儿性教育、幼儿园开展过幼儿性教育是家长对幼儿性教育持良好态度的保护因素（P<0.05）。结论农村地区家长对幼儿性教育态度良好率较低,可通过学校对家长和幼儿开展性教育,转变家长对幼儿性教育的态度,促使其主动开展幼儿性教育。

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