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【摘 要】：文章目录 一、研究背景 （一）学生方面 （二）家长方面 （三）教师方面 二、实践过程 (一)优化作业设计 1. 多元化布置作业 2. 拓展作业类型 3. 个性化评价作业 (二)开发品质课程 1. 建

文章目录

一、研究背景

（一）学生方面

（二）家长方面

（三）教师方面

二、实践过程

(一)优化作业设计

    1. 多元化布置作业

    2. 拓展作业类型

    3. 个性化评价作业

(二)开发品质课程

    1. 建立健全管理机制

    2. 建构品质课程体系

    3. 提升教师专业水平

（三）创建品牌班级

    1. 促学生自我管理

    2. 促家长高效陪伴

    3. 促教师终身成长

三、实践成效

文章摘要:学校要使"双减"政策真正落地,提升课后服务质量,需结合学校个性化课程和学生自主参与原则,找准问题,剖析原因,对症施策。以学校班级课后服务实践为例,具体分析"双减"下学校课后服务质量提升的问题、原因及策略,以期对其他学校开展课后服务有所启发。研究结果表明,从优化作业设计、开发品质课程和创造品牌班级三个方面着力,是学校减负提质可供探索的方向。

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论文分类号:G629.2