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【摘 要】：文章目录 一、价值与意义：幼儿园职初教师与家长有效沟通的科学认识 二、基础与架构：幼儿园职初教师与家长有效沟通的条件 （一）营建平等的话语情境 （二）形成沟通主体的视角

文章目录

一、价值与意义：幼儿园职初教师与家长有效沟通的科学认识

二、基础与架构：幼儿园职初教师与家长有效沟通的条件

（一）营建平等的话语情境

（二）形成沟通主体的视角互易

（三）构建适宜的沟通环境

三、现实与困境：幼儿园职初教师与家长有效沟通的障碍

（一）家长对职初教师形成刻板印象

（二）职初教师的专业自觉水平低

（三）幼儿园的家园沟通制度及考核评价机制有待于建立健全

四、探索与变革：幼儿园职初教师与家长有效沟通的策略

（一）完善职初教师的知识储备，构建平等的话语情境

（二）提升职初教师的专业自觉水平，形成沟通主体间的视角互易

    1. 激发沟通的专业自觉动机，主动与家长进行沟通

    2. 提高沟通的专业自觉行为水平，保持良好的沟通态度

    3. 讲究沟通的语言艺术，引发家长共情

（三）健全幼儿园家园沟通制度及考核评价机制，提升沟通的有效性

文章摘要:幼儿园职初教师与家长建立紧密的合作关系,有助于班级工作的顺利开展,有利于家园共育工作的质量优质优化提升。职初教师与家长的无效沟通会使其关系逐渐疏远,有效沟通则有利于家长和职初教师形成教育幼儿的亲密纽带。提升职初教师与家长有效沟通的能力,需考虑有效沟通的构成要素及影响他们与家长沟通的障碍因素,建议通过完善职初教师的知识储备,构建平等的话语情境、提升职初教师的专业自觉水平,形成沟通主体间的视角互易、健全幼儿园家园沟通制度及考核评价机制等方面促进职初教师在家园沟通方面快速成长。

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