【作 者】：网站采编
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【摘 要】：文章目录 1 精准调研:聚焦学生真实需求 1.1 为什么调研 1.2 运用调研，掌握家长与学生的真实需求 1.3 调研分析与对策 2 积极探索:基于学生需求的线上体育课内容构建 2.1 精细性模块，多

文章目录

1 精准调研:聚焦学生真实需求

1.1 为什么调研

1.2 运用调研，掌握家长与学生的真实需求

1.3 调研分析与对策

2 积极探索:基于学生需求的线上体育课内容构建

2.1 精细性模块，多项目练习，保障运动量

2.2 身体各部位均衡锻炼，保障学生身体素质

3 家校协作:构建生态共育

3.1 教师发挥主导作用

3.2 激发学生主体作用

3.3 调动家长主哨作用

4 紧抓成效:创新家校互动学习

4.1 线上体育教学满意度高

4.2 借助家校的有机配合与协作，线上体育课的实效得到了落实

4.3 线上“云”动会参与人数高，打破多项小擂主记录

文章摘要:疫情期间,发展家校协同合作,形成学校科学组织,家庭积极参与,以线上体育课程为桥梁,搭建促进学生自主发展和"德智体美劳"五育并举的家校协作共育的模式,使学生在居家环境下仍然保持适量体育锻炼,促进学生身心健康。作为体育教师,把握好当前家校共育发展契机与机遇,探索适合当前的家庭协同教育新模式,创编适合学生居家锻炼身体的形式,精心设计体育课程内容,引导学生更高效的参与体育锻炼,发挥体育锻炼在居家期间增强学生身体素质和促进健康的积极作用。

文章关键词:

论文DOI:10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2021.12.043

论文分类号:G623.8;G434