【作 者】：网站采编
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【摘 要】：文章目录 一、引言 二、文献梳理 三、“鸡娃群”中的教育竞赛白热化 1. 级别竞赛：“我家是哪种娃？” 2. 进度竞赛：“每个成长关键期都不能输” 3. 打卡竞赛：“每天打完卡才安心

文章目录

一、引言

二、文献梳理

三、“鸡娃群”中的教育竞赛白热化

1. 级别竞赛：“我家是哪种娃？”

2. 进度竞赛：“每个成长关键期都不能输”

3. 打卡竞赛：“每天打完卡才安心”

4. 证书竞赛：“考不完的证书”

四、“鸡娃群”中的教育焦虑展演

1. 力所不及导致的焦虑

2. 预期违背导致的焦虑

3. 协调失灵导致的焦虑

五、“鸡娃群”与教育焦虑循环

1. 参考群体泛化与需求制造

2. 参考群体窄化与信息茧房

3. 教育焦虑循环的“莫比乌斯环”：不明确—伪明确—更不明确

六、结论

文章摘要:近年来,"鸡娃"之风由现实蔓延至网络,经过"鸡娃群"等网络媒介推波助澜,又加剧了现实中的"鸡娃"内卷。家长加入"鸡娃群"后,卷入更加激烈的教育竞赛,家长以阶段化、指标化、计量化的教育方式,进行超前教育和全天候的密集型教养,但也遭遇力所不及、预期违背、协调失灵等教育焦虑。家长在"鸡娃群"中陷入"不明确—伪明确—更不明确"的怪圈,情绪也从焦虑变为更加焦虑,家长自身、家庭内部、群内家长之间乃至社会中形成教育焦虑循环的"莫比乌斯环"。

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论文DOI:10.19633/j.cnki.11-2579/d.2021.0167

论文分类号:G78