文章摘要:目的探讨基于遗忘曲线的随访教育对学龄前期哮喘儿童及家长的吸入技术、疾病认知及用药依从性的影响。方法采用便利抽样法选取2020年3—9月就诊于某院哮喘儿童及家长，按就诊先后顺序分为对照组及试验组各41例。对照组采用本院哮喘患儿门诊常规护理及随访教育，试验组在对照组的基础上采用遗忘曲线时间节点进行随访教育，比较两组患儿及家长干预后第1、3个月认知水平、依从性得分，和不同时间点干预后的吸入技术得分。结果干预第1、3个月后，试验组认知水平及依从性得分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。不同时间点吸入技术得分比较：门诊初次干预及首诊后当日晚，两组吸入技术得分差异无统计学意义（P＞0.05）；干预第1、3个月后，试验组吸入技术得分显著高于对照组（P＜0.05）；且两组吸入技术得分在首诊当日晚都大幅度下降，第1个月后提高，第3个月趋于平稳，但对照组上浮趋势远小于试验组。结论基于遗忘曲线的随访教育可提高患儿及家长吸入技术及疾病认知水平。

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