文章摘要:<正>限制义务教育阶段的选择,难以缓解被分层焦虑主导的选择焦虑。因此,缓解选择焦虑与分层焦虑需要同步进行。必须转变教育的功能,淡化教育的分层功能。随着"双减"的推进,担心"双减"不能缓解家长焦虑、反而增加新的焦虑的舆论越来越多。这就需要讨论何为家长的真焦虑。目前看来,"双减"主要治理的是家长的选择焦虑,在笔者看来,义务教育阶段限制学生和家长的选择,从义务教育的属性看,并无问题,但如果存在完成义务教育之后的分层焦虑,不缓解分层教育,而限制义务教育阶段的选择,确实难以起到缓解焦虑的效果。因此,缓解选择焦虑与分层焦虑需要同步进行。

文章关键词:

论文分类号:G78