【作 者】：网站采编
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【摘 要】：文章目录 1 资料与方法 1.1 资料来源 1.2 方法 1.2.1 治疗方法 1.2.2 观察指标 1.2.2. 1 症状严重程度 1.2.2. 2 ASD程度 1.3 统计学分析 2 结果 2.1 3组患儿干预后ABC评分比较 2.2 3组患儿干预后VB-MA

文章目录

1 资料与方法

1.1 资料来源

1.2 方法

    1.2.1 治疗方法

    1.2.2 观察指标

        1.2.2. 1 症状严重程度

        1.2.2. 2 ASD程度

1.3 统计学分析

2 结果

2.1 3组患儿干预后ABC评分比较

2.2 3组患儿干预后VB-MAPP和CARS评分比较

3 讨论

文章摘要:目的分析应用行为分析（ABA）疗法结合家庭培训对孤独症谱系障碍（ASD）患儿的疗效。方法选取2018年1-12月到湖北省妇幼保健院治疗的260例ASD患儿,随机分为ABA疗法组（对照组） 86例,家庭理论培训+ABA疗法组（观察组一） 87例,家庭理论培训+家庭实操培训结合ABA疗法组（观察组二） 87例。采用异常行为评定量表（ABC）测评症状严重程度,采用儿童ASD评定量表（CARS）、语言行为里程碑评估及安置计划（VB-MAPP）测评ASD程度。结果干预后,对照组、观察组一及观察组二患儿ABC评分总分分别为（59.27±9.75）分、（48.40±7.39）分及（32.40±5.73）分,差异有统计学意义（F=683.51,P<0.05）;对照组、观察组一及观察组二患儿VB-MAPP评分分别为（65.11±5.68）分、（81.36±4.66）分及（101.58±6.76）分,差异有统计学意义（F=2 263.58,P<0.05）;对照组、观察组一及观察组二患儿CARS评分分别为（44.58±2.34）分、（40.92±2.21）分及（33.14±1.47）分,差异有统计学意义（F=688.19,P <0.05）。结论实操+理论培训结合ABA治疗ASD患儿的模式是一种高效、方便易行且费用低廉的ASD康复训练模式,应大力推广。

文章关键词:

论文DOI:10.19829/j.zgfybj.issn.1001-4411.2021.19.001

论文分类号:R749.94