由于幼儿、家长、幼儿园、社会四方面的多重压力,家长可能会产生不同种类的育儿焦虑,一是与幼儿直接相关的"本体性"焦虑,二是与幼儿间接相关的"外源性"焦虑。教育者应当重视家长焦虑这一问题,可以利用积极心理治疗中的"希望""平衡""磋商"三大原则帮助家长降低自身的焦虑感并且增强育儿幸福感。