一、陕北安塞剪纸所承载的文化内涵

安塞剪纸是中国传统文化的重要组成部分，是历史沉淀下来的宝贵文化财富，它传达着丰富的文化内涵。独特的陕北安塞剪纸艺术是中华文明五千年脉络清晰的民族文化图画信息语言，从中能够了解到华夏文明的发展状况，不同时代劳动人民的风俗习惯、审美观念与精神品质等。比如“蛇盘兔必定富”，这其中蕴含了劳动人民对美好生活的愿景，寄托了他们内心朴实而又真挚的祈盼；“娃娃坐莲花，俩口子好缘法”，以此来表达人们对这对新婚璧人未来生活的美好祝愿等。安塞剪纸以其夸张、变形的造型形式承载了劳动人民真挚与淳朴的情感。

二、陕北安塞剪纸所存在的问题

安塞剪纸作为一门手工技艺传承，传承人的数量、品质与安塞剪纸的发展息息相关。当今由于剪纸老一辈艺人的渐渐式微，需要有更多的传承人来继续将其传承下去，使其历久弥新。

三、安塞剪纸传承的路径

我们有责任将其更好地传承下去，我们将希望的目光投向儿童及非遗文化传承教育。

(一)儿童学习安塞剪纸的可行性

少年强则国家强，儿童是中国传统民族文化发展的未来，是民族文化最好继承人。要于幼年就不断培养将传统文化植根于其心中的理念，从小塑造儿童文化自信，逐渐奠定其坚实的文化基础。笔者认为儿童具有很强的可塑空间，应该在儿童年幼之际就加强对他们安塞剪纸传统文化的熏陶，使他们逐渐理解安塞剪纸里蕴含的丰富文化内涵，不断培养他们身上的传承剪纸使命感、责任感，弘扬中华传统文化的自豪感。此阶段儿童正处于成长时期，他们具有无意识心理状态，他们受到比例、解剖、透视、时空等限制因素较少，这恰好这与安塞剪纸的夸张、变形的造型有着不约而同的相似点。此时，我们要积极引导孩子大胆地发挥他们的想象力、创造力，积极引导他们从小感知世界、感知社会、认知当前伟大复兴过程中的国家和社会家庭的每一个细节变化，让他们从当前新的生活中感受新的生活变化，把生活里的细节提炼，用剪纸的艺术形式表现出来。通过剪纸这一形式，运用手中的剪刀剪出他们丰富的内心世界，直接去表达他们自己内心情感。儿童从小接触安塞剪纸，有利于潜移默化地影响孩子理解安塞剪纸所蕴含的美好内涵，如“蛇盘兔必定富”，里面蕴含劳动人民对美好生活的向往等。

(二)家庭对儿童的思想文化教育

习近平总书记曾讲到“优秀的传统文化是一个国家和一个民族发展的根本，如果丢掉了，就割断了其精神命脉。”因此，家长应加强对传统文化发展的重视。在儿童的世界里，父母是孩子的第一任老师，父母在孩子成长过程中起着重要作用，父母对安塞剪纸文化的重视程度会影响孩子对待安塞剪纸的学习态度。因此，家长可以抽出一些休闲时间来陪伴孩子做一些手工剪纸，亲子互动，一起合作完成剪纸作品。再者，家长从小向儿童灌输传统文化传承的重要性，以通俗易懂的语言告诉孩子民族文化是一个国家、民族向前发展的强大精神动力，孩子从小不断体会、感知民族优秀传统文化的重要性，安塞剪纸是其中独特而又重要的组成部分，应该得到大力弘扬，从小培养孩子对安塞剪纸文化的认同感，责任感，树立正确的民族传统文化传承价值观。

(三)学校对儿童学习剪纸的作用

美术教师是学生学习剪纸过程中重要影响因素之一。教师是孩子学习道路上的引领者，理应为孩子树立良好的榜样。首先，美术教师应该积极学习和探寻安塞剪纸这一古老艺术形式所承载的深厚文化内涵，同时，不断加强自身的剪纸技能，不断总结出适合孩子身心特点的教学思路，这对安塞剪纸文化的传承有着重要作用。其次，美术老师可以将剪纸与中国传统动画相结合，剪一些孩子感兴趣的动画图案，如“九色鹿、葫芦娃、孙悟空、猪八戒与小猪佩奇”等。也可以与生活实际相结合，教师引导儿童剪一些具有当下生活气息的剪纸作品，比如“我们身边的电脑、马路上高速行驶的汽车、手腕上戴的手表”等，从中不断培养孩子对剪纸学习的兴趣。

(四)传承人对儿童学习剪纸的作用

作为安塞剪纸文化的传承人，在醉心于安塞剪纸艺术之际，也应该拿出一部分时间与精力，积极探寻下一代的安塞剪纸文化传承人。剪纸要从娃娃抓起，年幼的孩子具有很强的可塑造空间，剪纸传承人可以与当地学校美术教育结合，去当地小学进行上课，与当地学校美术老师进行合作，共同完成剪纸教学。在课堂上安塞剪纸传承人用通俗易懂的方式对孩子们讲述安塞剪纸的历史，艺术特色和文化内涵，使儿童了解安塞剪纸发展的脉络，明白这一剪纸载体所承载的历史文化，激发起对剪纸的兴趣。传承人教授用传统的技法剪一些简单的图形，如剪一些花草、昆虫与简单的十二生肖等，在剪纸过程中，学生不仅既学习到了知识，也培养了其动手能力和专注能力。安塞剪纸传承人定期去当地小学进行授课的过程中，积极探寻喜欢剪纸的与具有毅力的儿童。可以与家长进行有效沟通，可将孩子视为安塞剪纸传承人，进行传统的师徒传授。